Ovisuli
Ovisuli Fejlesztő Délelőttök
Ovisuli Fejlesztő délelőttök.
A színtér egy villalakás a Városliget közelében. Zugló központi jól megközelíthető részén, jó parkolási lehetőséggel, több tömegközlekedési csomópontnál található a rendezett 100 nm-es ingatlan. A lakás nyújtotta lehetőségeket megpróbáltuk maximálisan kihasználni, figyelembe véve a gyerekek szükségleteit. Az egész ingatlan a gyerekek birodalma, ahol igyekeztünk számukra biztonságos, esztétikus környezetet kialakítani.
Ovisuliban pedagógusaink több évtizedes múlttal rendelkeznek, és a fejlesztő délelőttök vagy délutánok óravázlatát előre kidolgoztuk. Természetesen mindenkor figyelembe vesszük az egyéni előrehaladást, és a szülői igényeket. A nagyobbakkal már tanító néni foglalkozik, a kicsikkel pedig szakképzett óvónő.
Az első csoportunkba, elsősorban középső és nagycsoportos korú óvodásokat várunk, mivel programunk főként az iskola előkészítéssel foglalkozik, de délutánonként az alsó tagozatos kisdiákok segítésével is foglalkozunk. Illetve a második csoportunkba, már szívesen várunk kisebb gyermekeket is.
Az Ovisuli délelöttök kis létszáma egyéni figyelmet biztosít az idejáróknak. Délelőtti foglalkozás 9-12 óráig tart.
9 órakor kezdődnek a fejlesztő célú foglalkozások. Játékos formában, a célnak megfelelő eszközök segítségével fejlesztjük a gyermekeket az alábbi témakörök szerint:
| a feladattudat, feladattartás erősítéséhez: | |
| - | a játékokban a szabálytartás igényének alapozása |
| - | motivált munkavégzés személyre szabottan |
| - | otthoni foglalatosságok biztosítása |
| kapcsolatteremtés, önismeret: | |
| - | felnőttek, társak elfogadása – figyelem, tolerancia alakítása |
| - | tájékozottság: bemutatkozások… |
| - | testséma |
| torna | |
| - | az olvasás és írás tanulásához szükséges speciális gyakorlatok |
| - | állatmozgások |
| - | egyensúlygyakorlatok |
| - | mozgás énekre, versre, mondókára |
| - | ritmusos mozgás |
| memória és figyelemfejlesztés | |
| - | mondókák, versek, dalok tanulása |
| - | auditív és vizuális figyelem fejlesztés |
| a kézügyesség erősítése | |
| - | a taktilis érzékelés finomítása |
| - | gyurma |
| - | tépegetés |
| - | gyűrögetés |
| - | sodrás |
| - | csipeszelés |
| - | csipegetés |
| - | fűzések |
| - | varrások, hímzések |
| grafomotorika | |
| - | festés |
| - | rajzolás |
| - | kiegészítések |
| - | másolások |
| - | vonalkövetések |
| - | harmonikus vonalvezetés |
| - | elemek – később nagy betűelemek - festése – majd fokozatosan kisebbek |
| tájékozódás a térben és a síkban | |
| - | elmozdulások a térben, irányok |
| - | speciális feladatlapokkal a síkbeli tájékozódáshoz |
| - | négyzetrácsos lapon is… |
| - | vonalas lapon is… |
| - | |
| verbális-akusztikus gyakorlatok | |
| - | hangok helyes képzése, megfigyelése, differenciálása |
| - | szavak elemzése, hangokra bontása, újra összerakása, elrejtett részek |
| - | az összeolvasás technikája |
| Matematika | |
| - | tárgyakkal végzett műveletek |
| - | számfogalom |
| - | számok bontása |
| - | összehasonlítások |
| - | relációk |
| - | összegzések |
| - | jelölések |
| - | pótlások |
| - | állítások |
| - | logika |
| - | szerialitás |
| - | alapvető síkidomok |
